一、活动的起源
新学期开学，小朋友带来了很多小乌龟，有大有小，每一个小乌龟的家也各有特色。经常三两个小朋友一起围在饲养区观察乌龟，有着说不完的话“为什么这个乌龟家里有水，这个乌龟家里只有这些草呀？”“小乌龟怎么一动不动”“我的小乌龟爱发呆，它总是躲在海藻里”......小乌龟对孩子有着有着特殊的吸引力，为了追随幼儿的兴趣，于是我们的与小乌龟的故事就这样开始了......
嗨，我的乌龟朋友，欢迎来到中二班。
二、我们的探索之旅
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小乌龟大发现
每天教室里的自然角是最热闹的地方，经常三五个小朋友围在饲养区，开始交流讨论起来.......
小乌龟有几个爪子呀
四个吧，不对不对，三个爪子。
快看，这个小乌龟爬到了台子上！它为什么不在水里呢？
老师，你知道小乌龟有几个爪子吗？
我的小乌龟为什么头上有红红的呀
老师，我的小乌龟为什么总是爱发呆，他是不是不喜欢这个家啊？
我感觉这只小乌龟很想要爬出它的家，因为我总是看到它会伸一只爪子到墙上。
对于小乌龟，小朋友有许许多多的问题想要问。于是我们进行了一次“龟的秘密”问题大收集，利用家园共育的方式，请爸爸妈妈一起和孩子收集有关于小乌龟的小秘密。就这样我们的“乌龟”探索之旅开始了.....
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我们的发现
天康街幼儿园中二班
蒋梦林
这是我和妈妈一起在家里认识了好多种小乌龟，我的小乌龟是巴西红耳龟。
张泽睿
我的小乌龟也是巴西红耳龟哦，它的头上有红色的。
彭诗涵
我有两只小乌龟，我知道小乌龟遇到危险的时候它就会把头缩进去。
朱星宇
你看，小乌龟有五个爪子，好像我们的手啊。
我还知道......
通过观察，我们发现了乌龟的许多小秘密：“乌龟会把手和脚都缩到壳里”“有的乌龟很喜欢吃肉，有的乌龟喜欢吃龟粮”“乌龟爬的很慢.”“乌龟的壳很硬”......
02
我的乌龟朋友
我们正感受着音乐的节奏学着小乌龟是怎么爬山坡呢......
“老师，我的小乌龟也好久没有运动啦，我们能不能把它带出来晒太阳呀？它一直待在它的家里没出来过呢。”
于是，我们带上小乌龟，一起去晒太阳啦~
有的追着小乌龟跑，有的忍不住用小手抚摸小乌龟的壳，还有的怕小乌龟走丢了，一路小心跟着，整个操场都变得热闹了起来。
童言童语
欣霖：“老师，我们的乌龟壳是绿绿的，康康的乌龟壳怎么是有点黑黑的呢？他是生病了么”
老师：“乌龟也有好多的品种呀，就像我们班小朋友也分男孩女孩，糖果也有各种口味一样的”
千千：“那我们班有多少种小乌龟呢”
带着小朋友们提出的问题，我们一起了解认识了几种常见的乌龟品种，有巴西龟、草龟、小鳄龟、地图龟、火焰龟等
随后，邀请了几名小朋友上前认一认我们班的小乌龟都是什么品种的，聪明的他们又发现了问题
“老师，我们班有好多巴西龟呀，它们都长得好像呀！”
那我们给小乌龟起个好听的名字吧！
经过了一番讨论，也经过龟主人的同意之后，我们班的小乌龟终于有名字啦，有叫宝石钻石的，有叫黄黄椰子的，还有叫洋气的英文名Tom猫，siri。
乌龟的小主人还给自己的小乌龟做了小标记哦。
照顾乌龟在行动
换水
晒太阳
喂食
自然角小天地
小小值日生
好玩的乌龟游戏
操场上、教室里，区域中我们玩起了乌龟游戏：学一学乌龟爬，来一场龟兔赛跑的游戏，给乌龟穿一穿衣服，找一找小乌龟的背壳......大家玩的不亦乐乎
03
童画里的乌龟
乌龟的自画像
我给乌龟穿新衣
乌龟水墨画
小作者：张若溪小朋友
小作者：黄千鸥小朋友
小作者：刘芊乐小朋友
小作者：陈菓小朋友
小作者：张若溪小朋友
创意天地
小朋友通过画笔画一画、彩泥搓一搓、报纸撕一撕、贴一贴为小乌龟布置了可爱的家，快和我们一起走进去看一看吧......
乌龟一号房
乌龟二号房
乌龟三号房
乌龟四号房
04
有趣的故事
《离家出走的小乌龟》
一次突发事件，我们班的缩头乌龟彻底离家出走了，从缩头乌龟来到我们教室，就一直试图逃跑，已经寻找过它好几次，但是这一次已经整整一天了，它都没有回来……小朋友展开了激烈的讨论
童言童语
千千：小乌龟可能是迷路啦？
芊芊：小乌龟是不是去沙池啦？
吴传钦：老师，我们能去找找小乌龟么？
看着大家都很想念那只小乌龟，决定下午带着他们一起找找它。于是我们一起分组讨论了小乌龟会出行的路线。
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我们去了国旗下，沙池，停车场，草丛，滑滑梯，农场……虽然最后还是没有找到“缩头乌龟”
潼潼：它在老师的办公桌下么？（第一次逃跑就在那找到的）
菓菓：不在，已经找过了，它肯定爬出去了。
芊芊：缩头乌龟的家也太小了吧，想翻身都翻不了。
兜兜：缩头乌龟可能是不喜欢它的家。
胖胖:老师缩头乌龟去我家了吧？我家大。
吴传钦：那我给我的缩头乌龟做一个大的家吧，可能它就回来了。
于是我们当起了设计师开始设计乌龟的家
下午起床，我们拿上设计稿出发去建构乌龟的家啦~
我的乌龟的家有围栏，这样他就不会跑出去了
我的乌龟的家有滑梯和水池就像游乐场一样
我的乌龟家还有给小乌龟晒龟壳的地方呢
教育家陈鹤琴先生曾经指出：“大自然、大社会是知识的主要源泉”大自然以其无比宽广和慈爱的胸怀，无时无刻不在对幼儿献出妙趣横生的礼物，引导幼儿发现自然界的变化和奇妙。而饲养活动是符合幼儿天性的，它既是幼儿获得有关动物经验的重要途径，也是幼儿园课程实施的重要途径。在这一个月里也让我和幼儿一起了解到了更多关于乌龟的小知识。
虽然这个主题即将结束了，但是我们和小乌龟的故事还未结束......
End
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