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书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，疲劳的心灵可以在里面栖息，浣洗；看小草蓬勃，听小鸟啁啾，感水花激溅。“当我还是个孩子的时候，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但是可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和血肉。”

今天，一起走进五年级的好书推荐，在阅读中感受这个世界吧！

老师篇

好书推荐

推荐人：五年级一班语文教师宋健

推荐书目：《诗经》

推荐理由：

中国自古是一个诗教大国，但这种诗教与美育，已随着历史长河从明流转入暗道，只是开启童蒙，实践一二，然后，随着年龄的增长，便成为一种朦胧的碎片记忆。从《诗经》开始，诗性就注入到了我们的基因中。

《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。

句式以四言为主,或间以杂言,语言丰富多彩,音节和谐,艺术感染力很强。这“诗”一册“经”一本，内中蕴着的清雅深邃，却实在是让人心折。文学源于生活，这仿佛是亘古岁月颠扑不破的真理。而只有真诚的文字，才具有灵性有力量催动读者内心的共鸣。

推荐人：五年级二班语文教师李云

推荐书目：《中国神话故事》

推荐理由：

在远古中国，神话承载了这片土地上人们那卓绝的想象力，将传说作为叙事的载体，成为一代又一代的共同记忆，担负起传承文化的使命。盘古、女娲、蚩尤、后羿……这些神话人物是伴随我们成长的文化符号，也是一个个应当传承的文化故事，《中国神话故事》带我们走近先祖的智慧，聆听文化的漫漫旅途。

推荐人：五年级三班语文教师张群

推荐书目：张大春《认得几个字》

推荐理由：

书中频频出现的两个孩子张容、张易是作者张大春的一双儿女，一个七岁、一个五岁，正值对世界充满好奇和探究意味的年龄。大春将“容易”的字用“不容易”的解说方式教授给他的孩子们。教孩子认字，如单纯教会他字该怎么正确书写，该如何正确读音，将错过多少美妙的亲子时光啊。栩栩如生的注解，不仅激发了他一双儿女的想象力，也让作为读者的我豁然开朗，对文字产生浓浓的探究意味。“娃、值、喻、乖、遵、詈、棋......”大春在生活中选取了89个孩子们认识、未知或不熟悉的字，从生活出发，在历史长河中追根溯源，画了一个弧线优美的圆后又重新回到起点。在他的笔下，每个字都有属于自己的精彩故事。那些我们熟悉的汉字被被一笔一划涂抹上了鲜活的质感，结局有些出乎人意料，然而细细想来又是极其准确生动的。每个字生成的背后都有数千年的文化积淀，认字是重新感知文字和世界之间最初的紧密联系的过程，是一场梦幻般的奇妙旅程。这本书的价值不仅限于吸引孩子对某些字或某个字的