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VUCA时代,一切事物都充满易变与不确定性,复杂且模糊。
这样的时代背景下,教育大师约翰·杜威的那句“如果我们还在用过去的方法教育现在的孩子,就是在剥夺他们的未来”始终警醒着众人。
加州硅谷,全球科技大佬的集中地,这里的家长对孩子的重视程度全球闻名,他们又会如何做出选择?
有这样一所学校,让谷歌联合创始人SergeyBrin、AlphabetCEOSunderPichai(劈柴哥)、英特尔公司联合创始人GordonMoore、苹果ios系统创始人ScottForstall等大佬争相送孩子入读,一度是硅谷最为炙手可热的学校之一。[1]
它就是位于加州硅谷的布利斯特许学校(BullisCharterSchool,简称BCS)。
图源:MountainViewOnline
获“教育界的奥斯卡”
这所“小破校”荣耀加冕
自年成立以来,BCS便一直是加利福尼亚州评分最高的学校之一,被外界成为“硅谷心脏上的创新学校”。[1]
年,BCS成为全美优秀模范蓝丝带学校(美国中小学能够获得的最高荣誉、教育界的奥斯卡);
年,BCS成为加州金丝带学校。
这里的毕业生遍布哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等名校。
图源:wikipedia
学校地处加州硅谷,在许多人看来,这所学校能够收获荣誉,靠的是背后极为强大的硬件设施和智能化配置,但出人意料的是,相对其他学校,这里甚至称得上“寒酸”。
图源:Facebook
从外表来看,BCS甚至比最普通的公立学校还要差上一点。学校面积不大,校舍也均为平房,整个校园像是由一个个集装箱拼凑而生,朴素到了极点。这里甚至还有一丝原生态的意味——加州极少下雨,学校的储物柜、就餐区域都可以安排在室外......[2]
图源:南京赫贤
诸多荣耀加身的创新学校却如此朴素,与它特许学校的办学性质是息息相关的。
在美国,公立学校与私立学校之间壁垒分明,许多公立学校甚至被称为“辍学工厂”。特许学校生于公立学校,既具备传统公立学校公正的特点,又具备传统私立学校重视创新和教学质量,一度被认为是解决传统公立学校问题的新途径。
特许学校作为接受公共资金的半自治公立学校,在师资、管理、课程上更为灵活,不能筛选生源,录取大多采用“摇号”,需要遵守州教育部门的课程标准,和联邦政府法案要求的“学校发展绩效”。[3]
BCS就是这样的一所特许学校。除了州政府和父母捐赠,学校并无其他的资金来源,这就导致了学校的整体硬件一直较差,与之诸多荣耀不甚匹配。
教学不在硬件
而在于营造完整的生态
看似平常的“小破校”能够收获诸多荣耀,一定有其特殊的魅力。
布利斯特许学校创校校长WannyHersey曾道出学校办学的关键:学校把钱花在了最关键的地方,没有外包资源,也不请任何校外专家,所有老师对所有学生负责,一起讨论如何更好地满足学生的需求。[2]
WannyHersey
图源:Facebook
WannyHersey,华裔创校校长,五岁时便跟随父母从中国香港移民至加拿大,父母望女成凤,对她要求较高。从小背负压力长大的她,读书、芭蕾、钢琴样样不落。
接受严格且专业的训练,14岁的Wanny便已取得多伦多皇家音乐学校RCM钢琴演奏级和教师级文凭,梦想成为音乐家。
但在进入英属哥伦比亚大学入读,看到顶级艺术家表演后,Wanny却十分沮丧地发现,自己只是学会了最娴熟的表演技巧,却没有他们身上最宝贵的创造力。
我的教育只让我学会了拷贝,而非创造,这让我太沮丧。[2]
——WannyHersey
创造力由何而来?带着这样的思考,她成为了一名小学老师。在十余年的任教过程中,她将普通的公立学校成功转型,又在年创立了这所布利斯特许学校。[2]
特许学校的性质决定了较小的资金来源,也使得了学校无需遵循传统学校的结构,自由而开放地进行创新[3]。而布利斯特许学校独具创新的地方,便是营造了一个“ecosystem”,校园中的一切都是该系统的产物。
图源:BlogViewer
01
与斯坦福设计学院合作——设计思维呈现
自互联网时代起,创新便成了人人都在谈论的话题。然而,如何创新、要不要为了创新而创新也成了新语境下的难题。
在过去的十几年里,布利斯特许学校与斯坦福大学设计学院合作,将“设计思维”方法论整合到了每个年级的核心课程中。
图源:StanfordUniversity
设计思维带给学生的,正是具有意义感和目的性的创新。
作为一套工具,学生们可以利用设计思维,针对复杂的问题提出新的答案。它挑战学生将同情心、创造力和理性相结合,从而创造出创新的解决方案。
在布利斯特许学校,学生从幼儿园起,便会学习设计思维的五个步骤,每个年级都会围绕着这五个步骤开发出独特的教学单元。[4]
从幼儿园的减少垃圾量到设计八年级的ipad支架,学校设计思维能够为现实问题创建出切实的解决方案。[4]
02
最为知名的成功经验——项目式学习
如今,项目式学习(PBL)对于大多数