借物抒情理在情中

文/霍小娣

部编小学五年级语文上册第一单元——“一花一鸟总关情”，包含了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文。每一篇课文文质兼美而意味悠长，细细品味，如四道独特的菜肴，让人回味无穷。　《白鹭》的作者是现代文学家、中国新诗的奠基人之一郭沫若。他把白鹭比作一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗。字里行间表达了对白鹭的喜爱和赞美之情，同时也给读者以美的享受。

《落花生》是著名作家许地山的一篇短文。文章在赞美落花生朴实无华、默默奉献的品质的同时，借物喻人，告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”给人警醒。《桂花雨》的作者琦君从女性特有的细腻情感出发，回忆童年时与桂花的美好情结，强烈抒发了对亲人及故乡的深深思念之情。作者借助“桂花”这一物，将浓浓的“思乡”之情，表达得如桂花般香甜浓郁。

《珍珠鸟》则是当代作家、画家冯骥才的一篇文章。作者把珍珠鸟从开始怕人，到渐渐亲近人，最后完全信赖人的过程描写的趣意盎然。不仅表达了对珍珠鸟的无比喜爱之情，同时也悟出：“信赖，往往创造出美好的境界。”让文章更有深意。　总观这四篇文章，都是借助具体的事物抒发内心的感受，表达自己的情感，将美好的情感融入到字里行间，含蓄而深沉。品析名家的文章，走进本单元的习作——我的心爱之物。　一、选择写作对象想想你的心爱之物是什么？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的那个陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的一只贝壳？是爸爸奖励你的那双旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶制出来的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎……如果第一时间映入你脑海中的东西是什么，那应该就是你最想写的物品，也是你的心爱之物。写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物等等。 　　二、了解心爱之物在确定写某种物品之后，要通过观察、查资料等方式，多角度，多方位地了解这种物品。其中，细致的观察最为重要，只有观察的仔细，才能描写的具体。要做到这一点，我们一方面要调动所有感官全面地观察事物；另一方面还必须做到观察有序，或是由整体到局部，或是由主要到次要，或由外到里，由上到下……只有观察有序，写出的文章才会有层次，有条理。　三、抓住特点来写学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，抓住其特点，进行具体描述。不仅有外形的介绍，还有和你朝夕相处的点滴生活、美好时光。做到交代清楚，语言生动，把自己的喜爱之情融入字里行间，这样才能让他人对你的心爱之物有所了解，并留下深刻的印象。 　　四、表达真情实感一篇好的习作，不仅要有表象的具体介绍，生动描写，更要有内在地挖掘和情感的延伸。状物不可无情，看到某一事物一定会引起自己的某些想法，通过描写事物写联想到的或自己的感想，只有根据事物的特点抒发思想感情，才能将事物写活。这样的文章才能吸引读者，才能引起读者的共鸣。

学生习作分享

我心爱的小海螺渭滨区宝桥小学五年级三班杨昊鑫“小螺号嘀嘀地吹，海鸥听了展翅飞，小螺号……”每次听到这首《小螺号》，我就会想起我那只可爱的小海螺。这只海螺是去年暑假，我们全家去厦门旅游，在鼓浪屿的海滩上买回来的纪念品。这只海螺十分精致，它穿着银白色的衣服，衣服上有着一圈圈的螺旋纹理，褐色的斑点随处可见。它的边缘由于波浪的冲击，形成了一个个箭头似的方向标。到它的内部一看，一条条棕褐色的条纹布满了内壁。瞧啊！它是多么的美丽！这只海螺是可以吹响的，但妈妈对我说过它的另一个妙处——往海螺里吹气，然后把它放到耳边，闭上眼睛，就可以听到里面传出的声音，那“哗哗”的声音像极了大海波涛翻滚的声音。在海螺的表面，可以看见一些缺口，这是它在海浪中努力拼搏的痕迹。我喜欢它，不仅仅因为它是大海可爱的精灵，还因为它的来历——那种敢于和海浪拼搏的精神。我希望它能永远陪伴我，用它的来历告诉我：天高地大，学海无涯，要做一个勇于拼搏、一刻也不能松懈的人。我的心爱之物渭滨区宝桥小学五年级三班刘力源我有许多好玩无比的玩具。炫酷无比的突击步枪、蔚蓝如海的飞机、十分有趣的吸铁石，但是让我最难忘的是和我一起生活了三年的好伙伴“滑板”。它是三年前我看见小区里许多小朋友都有滑板，所以我非常想要滑板，爸爸听了立刻给我买了下来。当我看见我日夜想念的心肝宝贝滑板进入我的家门时，我高兴无比，一蹦三尺高。它上面如同抹了墨水一般黑漆漆的，下面燃烧着熊熊烈火，霸气十足。再加上五彩斑斓的轮子，简直无比完美。买来了滑板，就应该滑。一开始我不敢站着滑，只坐着滑。一天有一个小朋友对我说：“你不会站着滑滑板，就别滑了。”“谁说我不会站着滑，我这就滑给你看。”不料我刚一站上去，就因为不平衡摔倒在地。小伙伴们对我大笑连接不断，我也狼狈不堪。此时我如同一只老鼠一样想逃走，但是我热爱滑板的心又燃烧起来了，我心中倒塌的石柱也又站立起来。我又拿起了我心爱的“载具”滑了起来，虽然又摔倒了，但是我不放弃。一次次摔倒但是我又一次次站了起来，经过我持之以恒的反复练习，我熟练地掌握了滑行的技巧。最终我成为了我们小区的“滑板大王”。至今我还每天和它一起下楼玩，久经战场的它，虽然已遍体鳞伤，破旧不堪，但它依然是我的亲密伙伴，英勇的战友。滑板我的心爱之物！海滩拾贝渭滨区宝桥小学五年级三班孙瑞琪我有很多心爱的东西，但我最喜欢的一个东西，就是在海滩边捡到的一个贝壳。这个贝壳很像一个中央深陷的盘子，侧着往里看时，还可以看见斑斓的光，背面有清晰的纹路。它没有海螺一样卷曲的身体，不像章鱼那样张牙舞爪，也不似海胆那样浑身是刺。它只是它自己，美丽得存在着。虽然它在海里浸泡的时间很久了，但是它依然耀眼夺目。回来后，我和爸爸一起将贝壳串成了链子，那之后的很长时间里，我总是喜欢把玩或者戴着它。每当戴着它的时候，我的眼前总会浮现那些美好的时光和瞬间。美丽的沙滩上，我和爸爸一起捡着漂亮的贝壳。爸爸给我讲着如何捡拾更漂亮的贝壳和关于贝壳的知识。还记得我捡到这个贝壳的一些细节，当时，我按爸爸教我的在沙滩上看到了一个小洞，还以为里面有很多贝壳，我就用铲子挖开了，但是，里面竟爬出来里很多寄居蟹，我失望极了，可又没打算放弃，就继续在海滩边找。没过多久，我在一个沙滩边看到了一些斑斓却微弱的光，仔细一看原来是一个完好无损的贝壳，我赶紧蹲下，拿起了贝壳，兴奋地朝爸爸跑过去。我高兴极了，对爸爸喊着：“爸爸，爸爸，我找到啦！”爸爸欣慰地笑了笑，抱起我，说：“只要坚持，一定会有好结果。以后做什么事都要有耐心哦！”那海、那天、那沙滩、那贝壳，在我心里将永远是一幅美妙的图画。我爱我的贝壳，更爱我的爸爸，因为他们都独一无二。

我心爱的乌龟渭滨区宝桥小学五年级三班王思凯真好！我在宠物集市上遇见了它，买了下来，可以说，我与它一见钟情，小心翼翼地把它捧回家，给它把家安在一个盛满清水的水箱里。它是一只可爱的乌龟。因为前主人告诉我它是一只雌乌龟，所以我便给它起了一个可爱的名字--妮妮，妮妮的脑袋尖尖的呈三角行，仿佛一条小蛇的头。两颗黑珍珠似的眼睛贼溜溜的警惕地转着，最显眼的还是深绿色的乌龟壳，方方圆圆，巴掌大，像武夫的盔甲，粗壮有力的四肢上长着尖刺一样的爪，这应该是它自卫的武器吧！初来乍到，它还挺认生。把头和四肢死死地缩在壳里，生怕有人冒犯。不仔细看，它缩头缩脑的样子真像是一块深绿色的小石头。为了给它营造接近自然的家园，我给水箱中放了一些小石头，沙子与水草。还尽量不去惊扰它，给它独立和自由。一天又一天，它与我熟悉了。这一天，妮妮终于大大方方探出小脑袋，东瞅瞅，西瞅瞅，仿佛对这个世界充满了好奇。妮妮最爱吃的食物是小虾米。于是，我常往水箱里倒一些虾米。刚开始，它兴许是比较腼腆，也可能太警惕，对这些食物不闻不问。但过了一会，它便试探性地伸出头用嘴碰了碰那些食物，我屏住呼吸不让它感觉到有任何风吹草动。果不其然，它发现没有危险，便张大嘴巴，一口吞下了一只小虾米。它细嚼慢咽，像个美食家一样品尝起来。它吃食的动作太有趣了！那虾米起初有一半进入它嘴里，另一半还在外面，它便一吸一吸地完成了吞咽。但是有一次回家，我惊讶地发现妮妮失踪了!我差点急哭了，不得不全家出动，找遍角角落落，可就是不见妮妮的影子。终于，我无意中在墙角发现了它，它一动不动，准是被墙挡住了路，纳闷着呢！我把它抓起来，像如来佛收孙悟空似的。把它放在水箱里。它又回归了有约束的生活。我恍悟：动物也是渴望自由的。妮妮给我带来了无穷快乐的同时，真心希望有属于自己的自由。那样，它才能幸福生活下去……

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